FASE-FASE PERKEMBANGAN LEBIH KHUSUS

Dalam rentang kehidupanya setiap individu menjalani tahap-tahap perkembangan secara berurutan meskipun dengan kecepatan yang berbeda. Setiap tahap atau periode masing-masing ditandai oleh ciri-ciri perilaku atau perkembangan tertentu. Para ahli membagi tahap-tahap perkembangan tersebut secara berbeda.

Erikcson, misalnya membagi rentang kehidupan dalam 8 tahap sebagai berikut : massa bayi, masa kanak-kanak, usia prasekolah, usia sekolah, masa sekolah, masa remaja, masa awal dewasa, masa dewasa, dan masa tua. Bijou mengusulkan lima peirode perkembangan utama dimasa kanak-kanak dimulai dengan saat pembuahan dan berakhir ketika anak matang secara seksual, yaitu :

1.       Periode pralahir (pembuahan sampai lahir)

2.       Masa neonatus (lahir sampai 10-14hari)

3.       Masa bayi (2minggu sampai 2 bulan)

4.       Massa kanak-kanak (2tahun sampai 13/14 tahun)

5.       Masa puber (11sampai 16tahun)

Sedangkan Hurlock (1980 : 14) membagi rentang kehidupan manusia (fase-fase perkembangan) secara lebih rinci sebagai berikut :

1.       Periode prenatal : konsepsi kelahiran

2.       Masa kelahiran : kelahiran sampai akhir minggu kedua

3.       Masa bayi : akhir minggu kedua sampai akhir tahun kedua

4.       Awal masuk kanak-kanak : 2 samapi 6tahun

5.       Akhir masa kanak-kanak : 6 sampai 10/12tahun

6.       Masa puber atau pra-remaja : 10/12 sampai 13/14 tahun

7.       Masa remaja : 13/14 amapi 18 tahun

8.       Awal masa dewasa (dewasa dini) : 18 samapi 40tahun

9.       Masa dewasa madya : 40 sampai 60tahun

10.   Masa dewasa lanjut atau usia lanjut : 60tahun sampai meninggal

A.      CIRI-CIRI PERIODE PRANATAL

Periode ini dimulai pada saat pembuahan dan berakhir pada kelahiran, kurang lebih panjangnya 270 sampai 280 hari atau Sembilan bulan.

Ciri-ciri periode prenatal yaitu :

1.       Pembawaan lahir

Pembawaan lahir yang berfungsi sebagai dasar bagi perkembangan selanjutnya, ditentukan pada saat ini. Hal ini bukan saja pada pembawaan mental melainkan juga pada jenis kelamin individu.

2.       Pertumbuhan dan perkembangan yang cepat

Pertumbuhan dan perkembangan yang proporsional lebih cepat terjadi pada waktu ini daripada waktu lainnya sepanjang hidup.

3.       Kondisi dalam lingkungan pralahir

Kondisi tubuh ibu yang baik mempertinggi perkembangan potensi bawaan sedangkan kondisi yang buruk dapat menghambat perkembangan atau mengganggu pola perkembangan berikutnya.

4.       Sikap orang-orang yang berarti

Sikap orang yang berarti dalam kehidupan anak, terutama anggota keluarga terbentuk pada waktu ini dan mempunyai pengaruh yang nyata terhadap perlakuan mereka terhadap anak tersebut selama awal tahun pembentukan kehidupan. Kalau sikap ini besifat emosional, maka dapat merusak keseimbangan .

B.      CIRI-CIRI BAYI NEONATAL

Ciri dari periode bayi neonatal :

1.       Periode yang tersingkat dari semua masa perkembangan

Periode ini adalah saat dimana janin harus menyesuaikan dengan kehidupan di luar rahim ibu, dimana dia telah hidup selama kurang lebih Sembilan bulan. Menurut kriteria medis penyesuaian ini akan berakhir pada saat tali pusar lepas dari pusarnya. Seadangkan criteria menurut fisiologis berakhir pada saat bayi gemuk kembali setelah kehilangan berat badan sesudah dilahirkan. Menurut criteria psikologis berakhir pada saat bayi mulai menunjukan tanda-tanda kemajuan perkembangan perilaku.

Walaupun singkat masa bayi ini umumnya dibagi menjadi dua periode :

a.       Periode partunate, periode ini bermula dari keluarnya janin dari rahim ibu dan berakhir setelah tali pusar dipotong dan diikat. Jika hal ini selesai dilakukan bayi masih merupakan pascamatur, yaitu lingkungan di luar tubuh ibu.

b.      Periode neonate, bayi menjadi individu yang terpisah, mandiri dan tidak lagi merupakan parasit. Pada periode ini bayi harus mengadakan penyesuaian pada lingkungan baru di luar tubuh ibu.

2.       Masa terjadinya penyesuaian yang radikal

Kelainan merupakan suatu peralihan dari lingkungan dalam (rahim ibu) ke lingkungan luar sehingga bayi perlu menyesuaikan diri. Beberapa bayi mudah melakukan penyesuaian, namun bagi bayi yang lain ada yang mengalami kesulitan dan kegagalan.

3.       Masa terhentinya perkembangan

Terhentinya pertumbuhan dan perkembangan merupakan hal yang normal, disebabkan karena bayi melakukan penyesuaian yang radikal pada lingkungan pascanatal. Setelah itu pertumbuhan dan perkembangan bayi kembali berlanjut.

4.       Pendahuluan dari perkembangan selanjutnya

Perkembangan bayi yang tampak pada waktu dilahirkan tidak dapat digunakan untuk meramalkan secara tepat bagaimana perkembangan individu di masa depan, tetapi perkembangan bayi yang baru lahir dapat memberi petunjuk tentang apa yang diharapkan akan terjadi pada perkembangan selanjutnya.

5.       Periode yang berbahaya

Secara fisik masa bayi neonatal berbahaya karen sulitnya mengadakan penyesuaian diri secara radikal yang penting pda lingkungan yang sangat baru dan sangat berbeda. Kebanyakan sikap yang terbentuk secara sepanjang periode prenatal mungkin berubah secara radikal setelah bayi dilahirkan, tetapi beberapa diantaranya relatif menetap atau semakin kuat tergantung pada kondisi pada saat kelahiran dan pada mudah atau sulitnya penyesuaian antara bayi dan orangtua.

C.      CIRI-CIRI MASA BAYI

Ciri masa bayi yang membedakan dari periode-periode sebelum dan sesudahnya adalah :

1.       Dasar yang sesungguhnya

Masa bayi merupakan periode kehidupan yang sesungguhnya karena pada masa ini banyak pola perilaku, sikap, dan pola ekspresi emosi terbentuk.

2.       Pertumbuhan dan perubahan berjalan pesat

Bayi berkembang pesat terutama dalam tahun pertama, baik fisik maupun psikologis. Perkembangan intelek berjalan sejajar dengan pertumbuhan dan perubahan fisik.

3.       Berkurangnya ketergantungan

Berkurangnya ketergantungan terhadap orang lain dan tidak mau membiarkan orang lain melakukan hal-hal yang dapat dilakukan sendiri.

4.       Meningkatnya individualitas

Dengan meningkatnya individualitas maka setiap bayi harus diperlakukan sebagai individu.

5.        Permulaan sosialisasi

Bayi menunjukan keinginan untuk menjadi bagian dari kelompok social dengan memprotes kalau dibiarkan sendiri selama beberapa waktu dan mencoba memperoleh perhatian dari orang lain dengan berbagai cara.

6.       Permulaan berkembangnya penggolongan peran seks (sex-role)

Penggolongan peran seks dimulai sejak bayi dilahirkan.

7.       Permulaan kreativitas

Pada bulan-bulan pertama bayi belajar mengembangkan minat dan sikap yang merupakan dasar bagi kreativitasnya kelak dan sebagian besar ditentukan oleh perlakuan-perlakuan orang lain terutama orang tua.

D.      CIRI-CIRI MASA KANAK-KANAK

1.       Sebutan yang digunakan orang tua

Sebagian besar orang tua menganggap awal masa kanak-kanak sebagai :

A)     Usia yang mengundang masalah  atau usia sulit

B)      Usia mainan karenaanak menghabiskan sebagan besar waktunya untuk bermain dengan maianan.

2.       Sebutan yang digunakan para pendidik

Para pendidik menyebut masa awal kanak-kanak sebagai usia prasekolah yang merupakan mas persiapan anak baik secara fisik maupun mental untuk menghadapi tugas-tugas pada saat mereka mulai bersekolah.

3.       Sebutan yang digunakan paraa ahli psikologi

a.       Usia kelompok, anak belajar dasar-dasar perilaku social untuk penyesuaian diri pada waktu mereka masuk kelas satu.

b.      Usia menjelajah, karena anak-anak ingin mengetahui keadaan lingkungannya, bagaimana mekanismenya, perasaanya dan bagaimana ia bisa menjadi bagian dari lingkungan.

c.       Usia bertanya, salah satu cara menjelajah lingkungan adalah dengan bertanya

d.      Usia meniru, yang paling menonjol aalah meniru pembicaraan dan tindakan orang lain.

e.      Usia kreatif, anak lebih menunjukan kreativitas dengan bermain selama masa kanak-kanak dibandingkan masa-masa lain.

E.       CIRI AKHIR MASA KANAK-KANAK

1.       Label yang digunakan orang tua

a.       Usia yang menyulitkan, dimana anak tidak lagi mau menuruti perintah, lebih banyak dipengaruhi teman sebaya daripada orang tua atau anggota keluarga.

b.      Usia tidak rapi, dimana anak cenderung  tidak memperdulikan, ceroboh dalam penampilan dan kamarnya berantakan.

c.       Usia bertengkar, dimana banyak terjadi pertengkaran antar keluarga dan suasana rumah tidak menyenangkan bagi semua anggota keluarga.

2.       Label yang digunakan para pendidik

a.       Usia sekolah dasar, anak diharapkan memperoleh dasar-dasar pengetahuan untuk keberhasilan penyesuaian dari pada kehidupan dewasa dan memperoleh ketrampilan penting tertentu.

b.      Periode kritis dalam dorongan berprestasi, masa dimana anak membentuk kebiasaan untuk mencapai sukses, tidak sukses, atau sangat sukses.

3.       Label yang digunakan ahli psikologi

a.       Usia berkelompok, masa dimana perhatian perhatian utama anak tertuju pada keinginan diterima teman sebaya sebagai anggota kelompok .

b.      Usia penyesuaian diri, anak menyesuaikan diri dengan standar yang disetujui kelompok.

F.       CIRI-CIRI MASA PUBER

1.       Perode tumpang tindih,karena kedudukan remaja berada diantara akhir masa kanak-kanak dan awal masa remaja

2.       Periode yang singkat, berlangsung sekitar dua sampai empat tahun.

3.       Dibagi menjadi tiga tahap, yaitu tahap prapuber (bukan lagi seorang anak tetapi juga belum remaja), tahap puber (kematangan seksual muncul:haid pada anak perempuan dan mimpi basah pada anak laki-laki), dan tahap pascapuber (cirri-ciri seks skunder sudah berkembang dan organ-organ seks berfungsi secara matang).

4.       Pertumbuhan dan perubahan yang pesat, meliputi perubahan dalam tubuh, perubahan dalam status termasuk penampilan, pakaian, sikap terhadap sek dan lawan jenis. Perubahan ini sering menimbulkan keraguan, perasaan tidak mampu dan tidak aman, serta menimbulkan perilaku yang kurang baik.

5.       Fase negative, fase dimana individu mengambil sikap “anti” terhadap kehidupan atau kelihatannya kehilangan sifat-sifat baik yang sebelumnya sudah berkembang.

G.     CIRI-CIRI MASA REMAJA

1.       Periode masa yang penting.

Ada beberapa periode yang dianggap lebih penting daripada beberapa periode lainnya karena berakibat langsung terhadap sikap dan perilaku, dan ada yang dianggap lebih penting karena berakibat jangka panjang.

2.       Periode peralihan

Pada periode peralihan status individu tidak jelas dan terdapat keraguan akan peran yang harus dilakukan.